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                2018-04-02 17:36 来源:考试资料网

                  构造胺人免疫球卵白是由经病毒灭活处置处分的人免疫球卵白、磷酸构造胺配制而成。中医今朝无有用的根治措施,且易复发,副感化年夜。本文编纂:刘欣悦[摘要]目的對比枸地氯雷他定分歧剂量方案治疗慢性荨麻疹的效果。

                  |||估计刊行规模(万元):|||现实刊行规模(万元):|||预案公布日:2012-07-03|||开端刊行期:2012-07-10|||结束刊行期:2012-07-11|||债券到期日:2013-07-12|||上市日期:2012-07-13|├──────┼────────────────────────────┤||债券代码:Z16020501|||债券简称:16好当家|||刊行方法:本次公司债券以地下刊行方法经由过程上海证券生意营业所向|||存在响应危险识别跟承当能力的及格投资者刊行。|||预案公布日:2016-02-05|└──────┴────────────────────────────┘【2.融资报答】【基本列示】┌───────────────────────────────────┐|☆初发新股☆|├─────────────────────────┬─────────┤|刊行新股募资总额(万元)||├─────────────────────────┴─────────┤|☆再融资☆|├────────┬───────┬────────┬─────────┤|配股次数|-|募资总额(万元)|-|├────────┼───────┼────────┼─────────┤|增发次数|1|募资总额(万元)||├────────┼───────┼────────┼─────────┤|发转债次数|-|募资总额(万元)|-|├────────┴───────┴────────┼─────────┤|再融资募资总额(万元)||├─────────────────────────┴─────────┤|☆派现☆|├────────┬───────┬────────┬─────────┤|派现次数|10|派现总额(万元)||├────────┴───────┴────────┴─────────┤|☆扩股☆|├────────┬───────┬────────┬─────────┤|送转股次数|3|股本扩大倍数||└────────┴───────┴────────┴─────────┘【统计对比】┌────────────────┬──────────────────┐|总融资总额(万元)||├────────────────┼──────────────────┤|总派现总额(万元)||├────────────────┼──────────────────┤|总派现总额与总融资总额之比||├────────────────┼──────────────────┤|上市公司排名|1689|├────────────────┼──────────────────┤|股本扩大倍数||├────────────────┼──────────────────┤|上市公司排名|940|└────────────────┴──────────────────┘

                    055万吨驱逐舰将成为航母编队的防空焦点,052系列驱逐舰作为055驱逐舰的补充配合担负防空任务。新型导弹保护舰054B在未来航母编队中,还可以中止性实行中心驱逐任务,中止情报搜集,或者实行救济任务。新型导弹保护舰054B还可以实行护航、攻击海盗的任务。在054B保护舰出列后054A保护舰很可以将加入中国水师航母编队编成,开端接手驱护舰编队的反潜任务。  而054B保护舰只是中国水师走向远洋的一个缩影,等待中国可以早日建成一支当代化的强盛水师。

                  ”御东顶颔首道:“你们姐妹先在洞中放心住下,你爹的事我会尽快派人探听探望,咱们是一家人无分相互,你宁神我必定想法救你爹脱困。”“多谢公爹。”祝家前来三声洞本是为了逃难,不想依然没能摆脱东城的爪牙,祝家姐妹势单力薄,想搭救祝焱只能向御家求助了。

                尚无数据教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.能够讲述这个神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。重点难点1.学会本课的生字。2.能够讲述这个神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。教学课时两课时。25羿(yì)射九日􀀋很久很久以前,在世界最东边的海上,生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳,底下还有九个太阳。每天天快亮时,扶桑枝头的太阳就坐上两轮车,开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换①,给大地万物带来光明②和温暖③。[句导读:交代这个故事的起因。]第一部分(第1自然段):写十个太阳每天轮流值日,给大地万物带来光明和温暖。􀀌可是,有一天,这十个太阳觉得轮流值(zhí)日太没意思啦,于是,他们一齐跑了出来,出现在天空中。十个太阳像十个大火球,炙(zhì)烤④着大地。[句导读:这句话把“太阳”比作“大火球”,强调了太阳的炎热。]段导读:写十个太阳一起值日,它们像大火球一样炙烤着大地。􀀍禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,连地上的沙石好像都要被熔(rónɡ)化⑤了。人类的日子非常艰(jiān)难⑥。段导读:写十个太阳给大地带来的灾难。第二部分(第2、3自然段):写十个太阳一起值日给大地带来灾难。􀀎神箭(jiàn)手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过了九十九座高山,蹚(tánɡ)过了九十九条大河,来到了东海边。[句导读:句子中的两个“九十九”是虚指,详细介绍羿在路上经历的艰难险阻。]他登上了一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳,嗖(sōu)地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜(cuàn)。接着,噗(pū)噗地掉在地上。段导读:写羿历尽艰辛射掉了一个太阳。􀀏羿一口气射下了九个太阳,炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭,准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了,慌慌张张⑦地躲进了大海里。[句导读:写第十个太阳心里非常害怕。]段导读:写羿一共射掉九个太阳。􀀐天上没有了太阳,整个世界一片黑暗。羿想,没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄(zhuānɡ)稼(jià)不能生长,人类和动物也没法活下去。于是,羿留下了最后一个太阳。[句导读:写出太阳与地球的密切关系。]段导读:写大地离不开太阳,所以羿留下了一个太阳。第三部分(第4~6自然段):写羿只留下了一个太阳的经过。􀀑从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。土地渐渐滋(zī)润起来,花草树木渐渐繁茂(mào)起来,江河奔腾(ténɡ)欢唱,大地上重新现出了勃勃生机⑧。[句导读:环境描写、侧面描写。用环境描写从侧面衬托了羿对人类所做的贡献。]第四部分(第7自然段):写羿射掉九个太阳后大地再一次出现了勃勃生机。1.认识生字,用自己积累的记字方法初步记住一些生字。2.与同学交流自己知道的神话故事。生字卡片、与中国古代神话故事相关的课件。一图片导入,激发兴趣1.同学们,我国古代有很多英雄,他们为人类付出了很多。今天就让我们认识一位伟大的英雄,他就是羿。课件展示后羿射日的图片,这是一位神箭手,他为我们做出了什么贡献就让我们走进课文,去看一看吧!2.板书题目《羿射九日》。二会读生字,学生质疑1.运用课件出示本课的会认字,会写字,教读学生读音。shèróngjiànliècuànzhuāngjiàzīmàoténg会认字:射熔箭裂窜庄稼滋茂腾juézhílèijiāngōngyánhàicǐxīn会写字:觉值类艰弓炎害此新指导重点字读音:“稼”读四声,不能读成一声。“觉”是个多音字,有jué和jiào两个读音,在本课“觉得“一词中,读成jué。2.引导学生根据题目质疑。3.指名反馈,归纳并出示问题。(1)羿为什么射日(2)羿怎样射日(3)结果怎样4.鼓励学生读课文解决问题。归纳:(1)十个太阳觉得轮流值日没意思,就一块出来了,使人们的日子过得非常艰难。(2)翻过九十九做高山,趟过九十九条大河来到东海边。登上大山,搭上神箭,拉开神弓对准太阳就是一箭。一团团火球到处乱窜,噗噗地掉在地上。(3)羿一口气射下了九个太阳,最后一个太阳躲到大海里,大地又恢复了生机。三理解射日的原因1.指导反馈:后羿为什么要射日2.范读第1~3自然段。3.齐读第3自然段。4.提问:人们的日子是怎样的用文中的一个词语来概括。

                (艰难)禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,连地上的沙石好像都要被熔化了。

                人类的日子非常艰难。

                (板书:起因:十个太阳炙烤着大地,人类的日子很艰难)你的心情怎样(难过、同情)带着这种感情自由地练习朗读。

                5.提问:你能从第2自然段找到一个描写太阳的比喻句吗十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。

                提示:作者把太阳比喻成了大火球,“炙烤”指在火上烤,形象地说明了天气非常炎热。

                6.朗读指导:朗读的时候,要通过重读以及语速的快慢变化来表达感情。

                朗读第3段文字的时候,我们要放慢朗读的速度,把“晒枯、烤焦、蒸干、融化”这些词语重读,要读出“焦急”的情感。

                四作业布置1.熟读课文。

                2.找出你觉得写得好的句子,做上标记。

                1.自主、合作、探究的。

                在识记生字的时候,可以让同小组的同学做“找朋友”这个游戏,这样既提高了学生参与的兴趣,又能帮助他们很好地识记生字,一举两得。

                2.初读课文,感知文本。

                让学生带着问题读课文,这样他们会一边读课文,一边思考。

                学习了生字后,可以要求学生用自由读、指名读、开火车读等方式,强化对生字的。

                能够讲述羿射九日的神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。

                生字卡片、多媒体课件。

                一巩固生字上节课,我们对羿射九日的故事有了大致的了解,并且分析了羿射日的原因,还学习了生字的认读,下面我们来检查一下我们的学习结果。

                1.检查会认字、会写字读音。

                (1)认读词(做“找朋友”的游戏)(2)开火车读,指名读。

                2.指名学生回答羿射日的原因,经过和结果。

                二理解课文,朗读体会1.默读课文,用自己的话大致向别人讲述一下《羿射九日》的故事。

                2.大声朗读课文4~6自然段,回答下列问题:(1)羿射日的经过是怎样的预设:翻高山蹚大河登上大山搭上神箭拉开神弓(2)最后一个太阳为什么没有被射中预设:这个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。

                把太阳害怕被射中的惊慌的样子写活了。

                “慌慌张张”属于AABB式词语,这样结构的词语还有:干干净净、明明白白等。

                (3)羿为什么决定留下最后一个太阳预设:没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼就不能生长,人类和动物也没法活下去。

                (板书:经过:羿射下了九个太阳,留下了一个)3.齐读最后一个自然段,了解羿射九日后人类的生活变化。

                预设:土地滋润,花草树木繁茂,江河奔腾欢唱,出现了勃勃生机。

                (板书:结果:大地上重新现出了生机勃勃)三结合课文,分析人物默读全文,边读边想:羿是个怎样的人从哪些地方可以看出来。

                羿是个勇敢、坚强而且非常聪明的人。

                他看到人们生活艰难,毅然决定射日,他翻山越岭,历尽千辛万苦,当射掉九个太阳的时候,他停下了,想到,要是没有太阳,人类和动物也没法活下去,体现了他的聪明。

                四书写指导1.运用课件展示本课会写字,指导学生会写字的写法:觉:部首要和“党”的部首区别开来。

                值:左右结构,右边的“直”里面有三横。

                类:上下结构,上面是“米”,下面是一个“大”字。

                艰:左右结构,右半部分不能写成“良”。

                炎:上下结构,由两个“火”连在一起,所以,“炎”字有非常热的意思。

                弓:独体字,识记这个字的时候,我们可以这样记:张开的翅膀太长了,小鸟把它丢掉了。

                害:加上“刂”变成了“割”。

                此:下面加上两横,就变成了“些”。

                新:左右结构,左边是“亲”,右边是“斤”。

                2.学生在练习本上书写,老师巡视。

                五拓展延伸1.在羿身上,你学到了哪些优秀的品质2.你还知道哪些神话故事把名字告诉大家。

                1.注重自主学习。

                这篇文章容易理解。

                因此,在教学过程中,可以大胆放手,只是设置出几个问题,让学生用自己的方式去解决问题。

                比如,在出示问题之后,让学生朗读课文,自己去寻找答案。

                在这个过程中,既引发了学生学习的兴趣,也给他们增加了学习的动力。

                2.通过重点词句,把握人物形象。

                对于人物形象的把握,除了故事情节以外,更重要的是对重点词句的把握。

                教学时,可以抓住文中的景物描写,人物的心理描写、动作描写等方面,通过引导学生理解,从而达到对人物的把握。

                25羿射九日羿射九日1.给加点的字选择正确的读音,在下面画“√”。

                射日(xièshè√)熔化(yóngróng√)窜出(cuàn√chuàn)庄稼(jiājià√)滋润(zī√zhī)奔腾(téng√tén)2.按要求写一写。

                例:见——觉(觉得)直——(值)(值班)米——(类)(类似)斤——(新)(新的)又——(艰)(艰难)3.把下列动词填入合适的括号内。

                登上来到蹚拉开翻搭上他(翻)过了九十九座高山,(蹚)过了九十九条大河,(来到)了东海边。

                他(登上)一座大山,(搭上)神箭,(拉开)神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。

                4.完成下同的表格。

                羿射九日起因经过结果十个太阳炙烤着大地,人类的日子很艰难。

                羿射下了九个太阳,留下了一个。

                大地上重新现出了生机勃勃。

                1.羿:原指鸟张翅旋风而上,另指唐尧时的射师,传说他曾开弓射九日,也指夏时有穷氏国君,或是羿姓的始祖,为夏朝的后羿氏或射日英雄羿。

                2.教学精彩片段【片段一】师:在羿身上,你学到了哪些优秀的品质生1:我学习到了羿的坚强,不怕困难。

                生2:我学习了他无私奉献品质。

                生3:我学习了他做事勇于坚持的品格。

                师:是呀,我们做事的时候也会遇到这样或那样的困难,越到这个时候,我们越是不能放弃,我们要坚持,我们相信,坚持就是胜利。

                【片段二】师:你还知道哪些神话故事给大家介绍一下。

                生1:我还知道《女娲补天》。

                过去,天破了一个大窟窿,人们生活在水深火热之中,是女娲炼石补天,使人们过上了幸福的生活。

                生2:我知道《精卫填海》。

                精卫是尧的小女儿,在东海游玩的时候,被淹死了,变成了精卫鸟,这精卫鸟发誓要填平东海,就每天衔树枝和石子填海。

                是不是很有趣生3:我知道《夸父逐日》这个故事。

                夸父追赶太阳,一刻不停,他渴了,一口气喝了两条大河的水。

                最后累死了。

                他的身体变成大山,头发变成了森林,他的血液变成了河流。

                师:我国有许多有趣的神话故事。

                这些神话故事反映出古代劳动人民对美好生活的向往和追求。

                它们是我国特有的,是文化的瑰宝。

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                    41、你可以看不起全世界,但惟独不能看不起的是本人的爱人,因为就是你们两个人私人要执子之手平生相伴。  42、越是复杂的人,对简单越有特别的需求;越是本人心田龌龊的人,越喜好纯真的器械。  43、恋爱是缺什么找什么,而不是要什么就给什么。  44、受愚的人不是无辜的存在,是因为他永久在受愚傍边陶醉。

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