Shellex's Blog

入侵网络老师计算机获取考题以及答案的可行性分析

作者：Shellex

声明：

• 该文纯属YY，作者Shellex不对任何执行行为责任；
• 该文版权归Shellex (www.sxnsx.com) 所有，以CC协议发布

1 引文

1.1 编写目的

• 向各位同学阐述该方案的概要内容和附加信息。

1.2 背景

• 计算机网络 是一门专业性很强的课程，难度较高。主要讲授和讨论计算机网络前沿研究领域的重要协议和关键算法。主要内容有广域网技术、 ATM技术、TCP/IP、多播、宽带网络性能分析、网络安全等。
• 该课程授课教授为Prof. S，其人学识渊博，风趣幽默，理论与实践结合紧密，深受同学们爱戴。但是考试仍然是不可忽略的一环。
• 本着学以致用的原则，以及同学们期待的目光，在此，Shellex将针对入侵Prof. S 的计算机并获取考题和答案这一方案的可行性进行分析和论证。

2 可行性研究的前提

2.1 要求

• 安全与保密：绝密，保密期限，3年。
• 完成日期：2009年01月07日前

2.2 目标

• 成功获取本年度 计算机网络课程 的考试试题和答案

2.3 条件、假定和限制

• 能在考试前完成目标。
• 方案执行人的人身安全
• 方案不为第三方察觉
• 有足够的财力和精力支持

2.4 决定可行性的主要因素

• 时间因素
• 法律与道德因素
• 技术因素
• 心理因素

3. 对现有方案的分析

3.1 处理流程和数据流程

• 处理流程1：复习 → 考试
• 处理流程2：？ → 考试
• 数据流程1：书本 + 幻灯 + 牛人的大脑 → 备考人的大脑 → 备考人试卷
• 数据流程2：书本 + 幻灯 + 牛人的大脑 → 小抄或者其他设备 → 备考人的试卷
• 数据流程3：备考人试卷 → 备考人的试卷
• 数据流程2：备考人试卷 → 小抄或者其他设备 → 备考人的试卷

3.2 工作负荷

• 每天复习若干小时，根据备考人的学习能力、作弊能力和精力决定

3.3 费用支出

• 复习资料和相关支出，根据备考人的能力和财力决定

3.4 人员

• 备考人一人，所处环境人数根据备考人的交际能力、作弊能力和财力决定

3.5 设备

• 纸笔若干

3.6 现存局限性

• 正常备考：成功率稳定，风险无，当前回报大，潜在回报大，支出大
• 作弊备考：成功率不稳定，风险大，当前回报大，潜在回报无，支出小

4 本方案技术可行性分析

4.1 对方案的简要描述

• 通过入侵 计算机网络 课程的授课教授 Prof. S先生的个人计算机获取试题以及答案。

4.2 与现有系统比较的优越性

• 集体风险小，当前回报大，个人潜在回报大

4.3 处理流程和数据流程

• 处理流程：入侵 → 完成 → 解题 → 应考
• 数据流程：PC of Prof. S → PC of Hacker → PC of Customers → Examination paper of Customers

4.4 采用本方案可能带来的影响

• 对Hacker以及Customers的法律惩罚
• 对Hacker以及Customers的行政惩罚
• Customers成功通过考试

4.5 技术可行性评价

• 技术：常规的计算机入侵技术和社会工程学，可行
• 条件：一定的财力支持和高保密性要求，视情况决定
• 人员：具备足够技术能力的Hacker一至两名，具备上一条的Customer若干名

5 所建议系统经济可行性分析

• 略

6 社会因素可行性分析

6.1 法律因素

• 合同责任：在我国，Hacker与Customer签订的合同没有任何法律效力
• 侵犯隐私权：严重
• 扰乱社会秩序：严重
• 构成刑事犯罪：视情形决定

6.2 用户使用可行性

• 用户单位的行政管理：与行政管理严重冲突
• 工作制度：不限
• 人员素质等能否满足要求：待定

7. 结论意见

• 不执行该方案，好好备考
• 招募强力Hacker，可着手组织进行，风险自行承担
• 等待入侵合法性确认以后进行（impossible）